BUENAS PRÁCTICAS EN BENATAE: CONOCEMOS NUESTRO ENTORNO

 Ya sabéis que en nuestro Cole nos encantan "las buenas prácticas", y en concreto, las salidas al entorno son unas de nuestras preferidas😀.

 El viernes pasado los alumn@s de Benatae, nos fuimos a visitar el cortijo del papá de Natalia, para conocer sus cabritas  y algun@s incluso se atrevieron a ordeñarlas, cada un@ se llevó su botellitas de leche. También vimos a las gallinas y como no, también nos llevamos un huevito, jejeje¡¡pavos reales, gatitos y algún animalito más que  había por allí😊

 El día fue muy caluroso, aún así nuestros alumn@s se portaron como unos campeones y disfrutamos de una mañana estupenda¡¡ Gracias a los papis de Natalia. Aquí os dejamos un resumen...

 

BUENAS PRÁCTICAS EN EL ÁREA DE LENGUA : CREAMOS UN STREAMING

El alumnado de cuarto de primaria de Orcera, guiado por su tutora Goyi, ha estado trabajando los diferentes tipos de textos… En esta ocasión os mostramos las “buenas prácticas” que se han puesto en marcha y como han trabajo el texto: la receta.

Desde el Área de lengua, el alumnado ha estado trabajando “la receta”; conectores, palabras clave que se deben utilizar, recetas sencillas y forma de redactar y expresarlas con numerosos ejemplos.

De todas ellas hicieron una selección y decidieron crear una presentación a modo de producto final, pero… ¿cómo lo hicieron?

Para la presentación de imágenes, utilizaron el programa Power Point y para el audio, pidieron la colaboración de la seño Chelo, que como integrante del grupo de trabajo de “La radio” , les propuso realizar un STREAMING¡¡¡ que ¿Qué es esto? Una emisión en directo, a través de la plataforma you tube.

De esta manera, el alumnado, micrófono en mano, organizados en pequeños grupos y de forma colaborativa se convierten en auténticos presentadores profesionales, y ahora sí, os dejamos estas exquisitas y saludables recetas.

Tomad buena nota y… ¡buen provecho¡

  Receta: En salada mixta, por Daniela, Vega y Héctor .

Receta: Macedonia de frutas, por Erika y Marta.

Receta: Ensalada por Manuel, Marcos y Julia.

 

Receta: Macedonia de frutas, por Candela, Rubén y Ángela.

TAREAS EN NUESTRO HUERTO ESCOLAR

 Los días asignados a cada curso para visitar nuestro huerto se están convirtiendo en nuestro día preferido!!!

 De la mano de nuestro "Súper Maestro Pedro Pablo" aprendemos cosas muy interesantes!! 

En esta ocasión, las tareas realizadas el martes por los alumnos de quinto fueron:

 - Plantamos maiz, para que haga de tutor o soporte a las habichuelas que ya teníamos plantadas y que proceden de la zona de Orcera, concretamente de la Hueta. 

- Por supesto, visitamos el gallinero. Pudimos comprobar que nuestras gallinas están un poco estresadas por la visita nocturna de algunos perretes. Nuestro maestro, está muy pendiente  y ya estamos reforzando la seguridad. Esperamos que se pueda solucionar prontito y las gallinas pongan sus huevitos con tranquilidad... 

- Jugar con Canela, la perrita del maestro y darle mimitos es una tarea importante. Ella también empieza a adaptarse al huerto y a nuestra compañía. 

Aún nos quedaba la tarea más interesante... Comprobar y revisar el proceso embrionario de nuestros huevitos. En este día se cumplen 19 días de los 21 del proceso y en este momento es muy importante mantener la humedad pero ¿cómo lo hacemos? 

El maestro nos explicó que debíamos fijarnos en dos aspectos: controlar los 2 depósitos de agua de la incubadora, que son los que reproducen la humedad transformando el calor de la incubadora en vapor, y cerrar el dispositivo de entrada de aire. De esta manera, conseguimos elevar el porcentaje de humedad de un 55% a un 75%,con el objeto de reblancecer las cáscaras de los huevos y así cuando los pollos nazcan les cueste menos trabajo salir. Y así lo hicimos!!! 

Otro día muy completito, gracias Pedro Pablo. 

 

BUENAS PRÁCTICAS EN CIENCIAS NATURALES

La observación y experimentación del medio natural son dos procesos  fundamentales para que el alumnado realice un aprendizaje significativo y funcional. 

Nuestra  especialista en el Área de Ciencias, Mari Carmen, lo tiene muy presente en sus clases y es por ello que "LOS EXPERIMENTOS" constituyen una buena parte de sus clases. En esta ocasión, los alumnos de 4º aprenden sobre...

Fenómenos naturales: ¿Por qué respiran las plantas?

Las plantas son organismos vivos y también respiran. No podemos apreciar que respiran porque no disponen de órganos respiratorios o pulmones como los seres humanos. Su respiración se realiza en un proceso llamado “fotosíntesis”.

Mediante el uso de la clorofila (el material que aporta a las plantas su color verde), las plantas utilizan la energía solar para transformar el agua y el C02 en carbohidratos, que es la nutrición de las plantas (alimento). La planta absorbe la energía solar y el C02 del aire y el agua de la tierra(suelo).

El producto derivado de este proceso es la creación de oxígeno por las plantas, que se libera y vuelve a la atmosfera, y esas son las gotitas que vemos en la superficie de la hoja.

Agua + C02+ Energía Solar= Carbohidratos +Oxígeno.

Y este es el motivo por el que las plantas son cruciales para nuestra existencia, absorben el C02, que es un gas de efecto invernadero, de la atmósfera y liberan oxígeno. Sin oxígeno, sencillamente no podemos respirar.

 

 

CUIDAMOS DE LOS POLLITOS Y MUCHO MÁS....

Hoy los alumnos de quinto han podido disfrutar de una sesión de huerto muy interesante...En primer lugar, nuestro maestro Pedro Pablo, nos ha explicado con todo detalle las partes de un huevo y cómo se forma el embrión de pollo. 
A continuación, hemos estado observando los huevos que la semana anterior pusimos en la incubadora y el proceso de incubación a través del ovoscopio!!!!

Finalmente hemos visitado el gallinero... Y en el huerto... !Sorpresa! A pesar de las intensas lluvias de estos días,  nuestros cultivos no han sufrido ningún daño y todo gracias a "la técnica de las botellas"; no sólo han servido para crear pequeños ecosistemas, sino también, para protegerlas y que luzcan así de bonitas!!!