DOCUMENTOS OFICIALES DEL C.P.R

Proyecto educativo

                                                                          

Índice

Análisis del contexto
a) Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar
b) Líneas generales de actuación pedagógica
c) Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento transversal en las áreas de la educación en valores y otras enseñanzas, integrando la igualdad de género como un objetivo primordial.
d) Los criterios pedagógicos para la determinación del horario de dedicación de las personas responsables de los órganos de coordinación docente, de conformidad con el número total de horas que, a tales efectos, se establezca por Orden de la Consejería en materia de educación.
e) Los procedimientos y criterios de evaluación y promoción del alumnado.
f) La forma de atención a la diversidad.
g) La organización de las actividades de refuerzo y recuperación.
h) El plan de orientación y acción tutorial.
i) El procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias, de acuerdo con lo que se establezca por Orden de la Consejería competente en materia de educación
j) El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparición de conductas contrarias a las normas de convivencia y facilitar un adecuado clima escolar.
k) El plan de formación del profesorado
l) Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.
m) Los procedimientos de evaluación interna.
n) Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y la asignación de tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica del centro y orientados a favorecer así éxito escolar del alumnado.
ñ) Los criterios generales para elaborar las programaciones didácticas de cada una de las áreas de la educación primaria y de la educación especial y las propuestas pedagógicas de la educación infantil.
o) Los planes estratégicos que, en su caso, se desarrollen en el centro.
p) Cualquiera otro que le sean atribuidos por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
La asignación de enseñanzas y los criterios para la elaboración del horario lectivo dl alumnado y del horario individual del profesorado.

Reglamento de Organización y Funcionamiento

Índice

. La estructura de organización y funcionamiento del centro: equipo directivo, órganos de coordinación docente, profesorado, alumnado y PAEC
a) Los cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa en todos los aspectos recogidos en el Plan de Centro
b) Los criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparencia en la toma de decisiones por los distintos órganos de gobierno y de coordinación docente, especialmente en los procesos relacionados con la escolarización y la evaluación del alumnado.
.   Normas de funcionamiento.
c) La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro, con especial referencia al uso de la biblioteca escolar, así como las normas para su uso correcto.
d) La organización de la vigilancia de los tiempos de recreo y de los periodos de entradas y salidas de clase.
e) La forma de colaboración de los  tutores y tutoras en la gestión del programa de gratuidad de libros de texto.
f)  El plan de autoprotección del centro.
g) El procedimiento para la asignación de los miembros de los equipos de evaluación a que se refiere el artículo 26.5.
h) Las normas sobre utilización de teléfonos móviles y otros aparatos electrónicos, así como el procedimiento para garantizar el acceso  seguro a Internet del alumnado, de acuerdo con lo dispuesto en el Decreto 25/2007, de 6 de febrero, por el que se establecen medidas para el fomento, la prevención de riesgos y la seguridad en el uso de Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de las personas menores de edad.
i) La posibilidad de establecer uniforme para el alumnado. En el supuesto que el centro decidiera el uso de uniforme, este además de la identificación del centro, llevará en la parte superior izquierda la marca genérica de la Junta de Andalucía asociada a la Consejería competente en materia de educación.
j) Las competencias y funciones relativas a la prevención de riesgos laborales.
Proyecto de Gestión
Índice
. Introducción: Situación de partida
a) Criterios para la elaboración del presupuesto anual del centro y para la distribución de los ingresos entre las distintas  partidas de gasto.
b) Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del profesorado.
c) Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del equipamiento escolar.
d) Criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares ( ello sin perjuicio de que reciba de la Administración los recursos económicos para el cumplimiento de sus objetivos)
e) Procedimientos para la elaboración del inventario anual general del centro.
f) Criterios para una gestión sostenible de  los recurso del centro y de los residuos que genere que, en todo caso, será eficiente y compatible con la conservación del medio ambiente.